המרה: מפעיל לסביל ולהפך, ומתי אי אפשר
🎯 מטרות השיעור
- התלמידים ימירו משפט פעיל עם מושא ישיר לסביל ולהפך, תוך התאמה במין ובמספר
- התלמידים יסבירו מדוע משפט בלי מושא ישיר אינו ניתן להמרה
- התלמידים יזהו ויתקנו שגיאות בהמרה
📖 הסבר למורה
בהמרה מפעיל לסביל המושא הישיר נעשה נושא, הפועל מוחלף בצורה סבילה ומתאים לנושא החדש במין ובמספר, והנושא הקודם יכול לעבור אחרי "על ידי" או להימחק: "הצוות הציג את התוכנית" - "התוכנית הוצגה (על ידי הצוות)". התאמה: "הצוות הציג את התוכניות" - "התוכניות הוצגו". כדי להמיר צריך מושא ישיר; "הנוסעים הגיעו" ו"הילד ישן" אינם ניתנים להמרה. בהמרה ההפוכה, אם העושה לא מוזכר, אין ממי לקחת נושא ונאלצים להמציא אותו, ולכן ההמרה אינה בטוחה: "התוכנית הוצגה" - "מישהו הציג את התוכנית". יש שינויים גם בהדגשה: ההמרה אינה ניטרלית.
👩🏫 פעילות בכיתה
- פתיחה: תחרות קצרה: מי ממיר מהר יותר משפט פשוט מפעיל לסביל?
- הדגמה על הלוח של ארבעה שלבים: מצא מושא, הפוך לנושא, בחר בניין סביל, התאם מין ומספר.
- עבודה בזוגות: ארבעה משפטים להמרה. אחד מהם בלי מושא (מלכודת).
- תיקון שגיאות: שלושה משפטים עם המרה שגויה; התלמידים מזהים את השגיאה.
- סיכום: כתיבה: מה אפשר לאבד בהמרה?
💡 הערות למורה
בספרי הלימוד יש מקרים עם מושא עקיף שאפשר להמיר; מומלץ להישאר בשלב זה עם מושא ישיר. תמיכה: ארבעת השלבים ככרטיס. העמקה: המרה של משפט עם "את" ותוספת ("הוא שלח לה את המכתב").
📝 בדף העבודה
המרה: 6 שאלות, ומחוון בעמוד השני.
לדף העבודה ←