גדעון: מנהיג שמהסס
🎯 מטרות השיעור
- התלמידים יתארו את מצבו של גדעון כשנקרא לשליחות
- התלמידים יסבירו את ההיסוס של גדעון ואת התשובה שקיבל
- התלמידים יכירו את סיפור גיזת הצמר
📖 הסבר למורה
בתקופה שבה מדין לחצה את ישראל, מצא מלאך ה' את גדעון בן יואש חובט חיטים בגת, במקום מוסתר, "להניס מפני מדין". המלאך פנה אליו: "ה' עמך גבור החיל", ואמר לו להושיע את ישראל מכף מדין. גדעון היסס: משפחתו היא הדלה במנשה, והוא הצעיר בבית אביו. התשובה שקיבל הייתה "כי אהיה עמך". גדעון ביקש אותות כדי להיות בטוח: הוא הציג גיזת צמר בגורן, וביקש שבפעם הראשונה יהיה טל רק על הגיזה והאדמה סביבה תהיה יבשה, ובפעם השנייה להפך. שני האותות התקיימו. הסיפור מראה מנהיג שאינו בטוח בעצמו בהתחלה, ובכל זאת קם ופועל.
👩🏫 פעילות בכיתה
- פתיחה: שואלים: האם קרה לכם שביקשו מכם משימה שחשבתם שהיא גדולה מכם? מה הרגשתם?
- קוראים את שופטים ו, יא-יב ומשוחחים: למה גדעון חובט חיטים בגת ולא בשדה הפתוח? מה המעניין בכינוי "גבור החיל"?
- קוראים את פסוקים יד-טז ובונים טבלה: מה אמר גדעון ומה ענה לו ה'.
- קוראים את פסוקים לו-מ ומציירים את שני האותות של גיזת הצמר.
- דיון מסכם: האם היסוס הוא חולשה של מנהיג? נמקו.
💡 הערות למורה
מילים כמו "גת", "גורן", "גיזה" ו"טל" דורשות הסבר; כדאי להראות תמונה של צמר ושל טל על דשא בבוקר. למתקדמים: להשוות בין ההיסוס של גדעון לבין ההיסוס של משה בסנה (שמות ג-ד).
📝 בדף העבודה
גדעון: מנהיג שמהסס: 8 תרגילים, ומחוון מלא בעמוד השני.
לדף העבודה ←