בוחרים חומר מתאים לשימוש
🎯 מטרות השיעור
- התלמידים יקשרו בין תכונות חומר לבין השימוש בחפץ
- התלמידים ינמקו בחירת חומר לפי תכונותיו
- התלמידים יתכננו חפץ פשוט ויבחרו לו חומרים
📖 הסבר למורה
כשמתכננים חפץ, בוחרים חומר שהתכונות שלו מתאימות לשימוש. חלון עשוי זכוכית שקופה כדי שנראה החוצה ויעבור אור; מגפיים עשויים גומי כי הוא אינו מעביר מים וגמיש; ידית סיר עשויה חומר מבודד חום; מסמר עשוי מתכת קשה וחזקה. לפעמים חומר אחד מתאים בתכונה אחת ולא מתאים באחרת: זכוכית שקופה אבל שבירה, ולכן בכוסות לילדים קטנים משתמשים לעתים בפלסטיק. מתכננים טובים שואלים: מה החפץ צריך לעשות? אילו תכונות דרושות לשם כך? איזה חומר יש בו את התכונות האלה?
👩🏫 פעילות בכיתה
חומרים: כרטיסי חפץ-חומר-תכונה, דוגמאות חומרים
- פתיחה: 'מה היה קורה אילו?' מטרייה מנייר, חלון מעץ, מגפיים מבד. צוחקים ומנמקים.
- כרטיסי התאמה: מתאימים חפץ לחומר ולתכונה (חלון-זכוכית-שקוף).
- משימת תכנון בקבוצות: לתכנן קופסת אוכל שתשמור על כריך, או מחזיק לכוס חמה. בוחרים חומרים ומנמקים לפי תכונות.
- הצגת התכנונים ושיחה.
- עבודה בדף העבודה.
💡 הערות למורה
הקפידו שהתלמידים מנמקים בעזרת שם התכונה ולא רק אומרים 'כי זה טוב'. למתקשים: לתת בנק תכונות (שקוף, גמיש, קשה, אטום למים, מבודד חום). למתקדמים: לחשוב על חפץ שעשוי מכמה חומרים ולהסביר את תפקיד כל חומר.
📝 בדף העבודה
החומר המתאים: 8 תרגילים, ומחוון מלא בעמוד השני.
לדף העבודה ←