פרסומות: איך מנסים לשכנע אותנו?
🎯 מטרות השיעור
- התלמידים יכירו דרכים נפוצות שבהן פרסומות מנסות לשכנע: מחיר שנגמר ב-90 אגורות, לחץ של זמן, דמות מפורסמת או אהובה, מתנה צמודה ואריזה מושכת
- התלמידים יבחינו בין מידע על המוצר לבין ניסיון לעורר בנו רצון
- התלמידים יעגלו מחירים עשרוניים ויחשבו כמה עולים כמה פריטים
📖 הסבר למורה
פרסומת היא הודעה שמטרתה לגרום לנו לקנות. היא לא חייבת לשקר, אבל היא בוחרת מה להראות ואיך. דרכים נפוצות: מחיר שנגמר ב-90 אגורות (19.90 ₪ נשמע "תשע-עשרה ומשהו", אף שהוא כמעט 20 ₪); "רק היום" או "עד גמר המלאי", שגורמים לנו למהר; דמות מפורסמת או דמות מצוירת שילדים אוהבים; מתנה קטנה בתוך האריזה; ואריזה צבעונית שגדולה מהתוכן. בשיעור התלמידים מפרקים פרסומות בדויות ושואלים שתי שאלות: מה אני באמת יודע על המוצר? ומה הפרסומת רוצה שארגיש? בחלק החשבוני מעגלים מחירים עשרוניים ובודקים כמה עולים כמה פריטים.
👩🏫 פעילות בכיתה
חומרים: 3-4 פרסומות בדויות מודפסות (מוצרים ושמות מומצאים, בלי מותגים אמיתיים), טבלה בשתי עמודות: "מידע" ו"שכנוע"
- פתיחה: המורה מקריאה פרסומת בדויה: "קרנצ'י-בום, הדגנים של הגיבורים! רק היום 19.90 ₪ במקום 25 ₪, ובכל קופסה מדבקה מתנה!" ושואלת: מה למדנו על הדגנים עצמם?
- מכירים יחד את חמש דרכי השכנוע ורושמים אותן על הלוח, עם דוגמה בדויה לכל אחת.
- בקבוצות: כל קבוצה מקבלת פרסומת בדויה, ממיינת את המשפטים שבה ל"מידע על המוצר" ול"שכנוע", מחשבת כמה יעלו 3 מוצרים כאלה ומציגה לכיתה.
- מילוי דף העבודה.
💡 הערות למורה
משתמשים במוצרים ובשמות בדויים ולא בפרסומות אמיתיות. אין צורך ללמד שכל פרסומת רעה: פרסומת יכולה גם לספר על מוצר חדש. המטרה היא לשים לב. טעות נפוצה בעיגול: 19.90 ₪ מעוגל ל-19 במקום ל-20. למתקדמים: לכתוב פרסומת הוגנת למוצר בדוי, שיש בה רק מידע נכון ומחיר מלא.
📝 סיכום השיעור
בסוף השיעור חוזרים יחד, בשתי דקות, על העיקר. מה למדנו היום:
- התלמידים יכירו דרכים נפוצות שבהן פרסומות מנסות לשכנע: מחיר שנגמר ב-90 אגורות, לחץ של זמן, דמות מפורסמת או אהובה, מתנה צמודה ואריזה מושכת
- התלמידים יבחינו בין מידע על המוצר לבין ניסיון לעורר בנו רצון
- התלמידים יעגלו מחירים עשרוניים ויחשבו כמה עולים כמה פריטים
📝 בדף העבודה
פרסומות: איך מנסים לשכנע אותנו?: 8 תרגילים, ומחוון מלא בעמוד השני.
לדף העבודה ←