תנ״ך · כיתה י' · שמות יט, א-כה
קראו את שמות יט (בתנ״ך או בדף הפסוקים במערך השיעור) וענו על השאלות.
"נאום הנשרים" (יט, ג-ו) בנוי משלושה חלקים. השלימו את הטבלה.
| החלק | ציטוט מהפסוקים | מה החלק הזה מלמד? |
|---|---|---|
| עבר: מה עשה ה׳ | ||
| תנאי: מה נדרש מהעם | ||
| ייעוד: מה יהיה העם |
הסבירו את המשל "וָאֶשָּׂא אֶתְכֶם עַל־כַּנְפֵי נְשָׁרִים" לפי רש"י. מה המשל מלמד על היחס בין ה׳ לעם?
מה ההבדל בין פירוש רש"י ל"ממלכת כהנים" ("שָׂרִים") ובין פירוש ספורנו ("לְהָבִין וּלְהוֹרוֹת לְכָל הַמִּין הָאֱנוֹשִׁי")?
מנו שלוש פעולות הכנה שהעם התבקש לעשות לפני המעמד (י-טו), וציינו לכל אחת פסוק.
מצאו בפרק שני פסוקים המבטאים קרבה בין ה׳ לעם ושני פסוקים המבטאים ריחוק. הסבירו את המתח ביניהם.
רש"י מפרש "וַיַּחֲנוּ" ביחיד: "כְּאִישׁ אֶחָד בְּלֵב אֶחָד". למה לדעתכם האחדות חשובה דווקא לפני מתן תורה?
🎓 שאלה בסגנון בגרות (20 נקודות): "פרק יט מתאר ברית שהעם בוחר בה, אבל גם מעמד שמעורר בו פחד גדול." א. הביאו מן הפרק שתי ראיות לכך שהעם בחר בברית מרצונו, ושתי ראיות לפחד ולמרחק (8 נקודות). ב. הציגו את שתי התמונות שמביא רש"י על "וַיִּתְיַצְּבוּ, בְּתַחְתִּית הָהָר", והסבירו איך כל אחת מהן מתיישבת עם הראיות שהבאתם (12 נקודות).
🎟️ כרטיס יציאה
דבר אחד שלמדתי היום: ________________________________
שאלה אחת שעדיין יש לי: ________________________________
שמות · כיתה י' · עבודה מקורית לתרגול