→ חזרה למערך השיעור✉️ בקשו חומר חדש ⬇️ PDF⬇️ Word
שם: ____________כיתה: ______תאריך: ________

ספרות · כיתה ז' · "אם לא למעלה מזה" מאת י"ל פרץ

משימת כתיבה: "אם לא למעלה מזה"

בחרו משימה אחת, תכננו בטבלה וכתבו כ-150 מילים. השתמשו לפחות בשני ציטוטים מדויקים מהסיפור.

המשימות:

(א) הליטאי כדמות מתפתחת: מה חשב בהתחלה, מה ראה, ואיך השתנה?

(ב) שם הסיפור: מה פירוש "למעלה מזה", ומה התשובה של הסיפור לשאלה "מה מקרב אדם למעלה"?

(ג) מכתב: הליטאי כותב לחבר בעיר שלו מה גילה בנמירוב.

  1. המשימה שבחרתי (א/ב/ג), והטענה שלי במשפט אחד:

  2. ראיה 1: ציטוט מהסיפור, ומה הוא מוכיח:

  3. ראיה 2: ציטוט מהסיפור, ומה הוא מוכיח:

  4. מושג ספרותי שאשתמש בו (מספר / מתח / דמות מתפתחת / פואנטה / אירוניה), ואיפה בחיבור:

  5. כתבו את החיבור (כ-150 מילים):

  6. ★ אתגר: הוסיפו לחיבור פסקה שמשווה את הסיפור לסיפור אחר או לחוויה שלכם.

🎟️ כרטיס יציאה

דבר אחד שלמדתי היום: ________________________________

שאלה אחת שעדיין יש לי: ________________________________

המורה החדש · חומרים חינמיים למורים

מחוון למורה

מחוון: משימת כתיבה: "אם לא למעלה מזה"

  1. טענה ברורה שעונה על המשימה. למשל (א): "הליטאי הופך ממי שלועג לרבי למי שמעריץ אותו, כי הוא רואה בעיניו מעשה חסד בסתר."
  2. ציטוט מדויק במירכאות + הסבר. למשל: "וימלא פיו צחוק": מוכיח שבהתחלה הליטאי לעג.
  3. ציטוט מדויק + הסבר. למשל: "לא צחק עוד": מוכיח את השינוי.
  4. שימוש נכון במושג. למשל: "דמות מתפתחת" בפסקת הראיות, או "פואנטה" בסיום.
  5. מחוון (20 נקודות): טענה ברורה (4) · שתי ראיות מדויקות מהטקסט (6) · הסבר שמקשר את הראיות לטענה (4) · שימוש נכון במושג ספרותי (3) · מבנה ולשון: פתיחה, גוף, סיום, כתיב וניסוח (3).
  6. בונוס: השוואה מנומקת, עם נקודת דמיון אחת ונקודת שוני אחת.

המורה החדש · חומרים חינמיים למורים

התוכן מיועד ללמידה, לא לאימון מודלים וכלי AI · תנאי שימוש