מחוון לכתיבה למורה

מחוון לכתיבה: משימת כתיבה: "לשבור את החזיר"

1. מחוון למשימה (א), כתיבה פרשנית (100 נק'):
2. טענה (20): טענה ברורה שעונה על שני חלקי השאלה (מה למד יואבי + האם התוכנית הצליחה). 20 = ברורה ומלאה; 10 = חלקית; 0 = אין טענה.
3. ראיות מהסיפור (30): לפחות שתי ראיות מדויקות מהטקסט (ציטוט קצר או תיאור נאמן). 30 = שתיים מדויקות ורלוונטיות; 15 = אחת, או ראיות כלליות; 0 = אין.
4. הסבר ופרשנות (25): מסביר איך כל ראיה תומכת בטענה, ומשתמש נכון במושג ספרותי אחד לפחות (אירוניה, האנשה, סמל, מספר בגוף ראשון). 25 = הסבר עמוק עם מושג; 12 = הסבר שטחי או בלי מושג; 0 = רק סיכום עלילה.
5. מבנה (15): פתיחה, גוף וסיכום; מילות קישור (כי, לכן, לעומת זאת). 15 / 8 / 0.
6. לשון (10): כתיב, פיסוק ותחביר תקינים. 10 = כמעט בלי שגיאות; 5 = שגיאות שלא מפריעות להבנה; 0 = מפריעות.
7. תשובה לדוגמה (תמצית): יואבי למד שיש דברים יקרים מכסף. אבא רצה שהחזיר יהיה כלי לחיסכון, אבל יואבי נתן לו שם, דיבר אליו, ובסוף סירב לשבור אותו והציל אותו בלילה בשדה הקוצים. זו אירוניה: אבא אפילו מתגאה ש"פיתח אצל הילד מודעות", אבל התוכנית שנועדה ללמד את ערך הכסף לימדה ערך אחר, נאמנות ואהבה. לכן התוכנית נכשלה במטרתה המקורית, אף שיואבי באמת למד "להעריך דברים", רק לא את מה שאבא התכוון.
8. מחוון למשימה (ב), כתיבה יוצרת (100 נק'): נאמנות לסיפור ולדמויות (30): הדמויות מתנהגות ומדברות כמו בסיפור, לפחות שלושה פרטים מהסיפור. קול ונקודת מבט (25): הכתיבה נשמעת כמו הדמות שבחרו (ילד / אבא). רגש ומשמעות (20): הטקסט מבטא את מה שהסיפור מעורר (אהבה, אובדן, כעס, הבנה). מבנה (15): פתיחה, אמצע וסוף, או מבנה של מכתב. לשון (10).
9. שאלה 4 (בדיקה עצמית): לא נבדקת לציון; משמשת לשיחה עם התלמיד על הנוסח הסופי.
10. ★ אתגר (לא חובה, לא נכלל ב-100 הנקודות): פסקה טובה מציגה את העמדה הנגדית בהגינות, עונה לה עם ראיה מהסיפור, וחוזרת לטענה של הכותב.

המורה החדש · חומרים חינמיים למורים