חינוך חברתי-רגשי · כיתה ז' · שעת חינוך · שיעור 2: שייכות וחברות: מי נשאר בחוץ, ומה עושים

מבפנים ומבחוץ: המעגל שלי

בדף הזה חושבים על שייכות: איך מרגישים בתוך קבוצה ומחוצה לה, ומה אפשר לעשות כדי לפתוח אותה.

1. כתבו שתי מילים שמתארות איך מרגישים בתוך קבוצה, ושתי מילים שמתארות איך מרגישים כשנשארים בחוץ.

   בפנים: __________ , __________

   בחוץ: __________ , __________

2. בסיפור, למה אף אחד במעגל לא שם לב לעידו?

   • א כי כולם כעסו עליו
   • ב כי הם התרכזו בעצמם ולא ראו אותו, בלי כוונה רעה
   • ג כי עידו לא רצה להצטרף
   • ד כי המורה ביקשה מהם לא לצרף אף אחד

3. מה בדיוק עשה אלון? ולמה, לדעתכם, "צעד קטן" עובד טוב יותר מ"עניין גדול"?

4. המצב של הקבוצה שלנו (כתבו את האות: א / ב / ג / ד / ה): ____. מלאו את הטבלה.

   מה מרגיש מי שבחוץ?	מה יכול לעשות מי שבפנים?	מה יכול לעשות מי שבחוץ?

5. סמנו ליד כל משפט: פ = פותח מעגל, ס = סוגר מעגל.

   1. "המקום הזה שמור." ____

   2. "רוצה לשבת איתנו?" ____

   3. "אנחנו כבר מספיק בקבוצה." ____

   4. "אתה מכיר את החוקים? אני אסביר לך." ____

   5. "אפשר להצטרף?" ____

6. הצעד הקטן שלי השבוע: מה אעשה, איפה ומתי?

שעת חינוך לכיתה ז': מתחילים את החטיבה יחד · כיתה ז' · המורה החדש