→ חזרה למערך השיעור✉️ בקשו חומר חדש ⬇️ PDF⬇️ Word
שם: ____________כיתה: ______תאריך: ________

חינוך פיננסי · כיתה ט' · הונאות ברשת ושמירה על המידע

הונאות ברשת ושמירה על המידע

ענו על השאלות. בשאלות חישוב הראו את דרך הפתרון. כל המספרים בדף דמיוניים. יש גם גרסה עם תמיכה.

🚪 פתק כניסה (2 דקות)

1. קיבלתם פעם הודעה מוזרה עם קישור (חבילה, פרס, חשבון חסום)? מה היה כתוב בה? ________________________________

2. כמה מהחשבונות שלכם משתמשים באותה סיסמה? (רק לעצמכם, לא לשתף) ________________________________

3. למי מותר לתת קוד שקיבלתם ב-SMS? ________________________________

  1. הגיעה הודעה: 'החבילה שלך מעוכבת, שלם 5 ₪ בקישור'. מה נכון לעשות?

    • א ללחוץ ולשלם, זה רק 5 ₪
    • ב לא ללחוץ, ולבדוק ישירות באתר או מול השולח
    • ג להעביר לכל החברים
    • ד לענות עם פרטי האשראי

  2. מישהו מתקשר ומבקש את הקוד שקיבלתם ב-SMS 'לאימות'. מה עושים?

    • א מוסרים, הוא נשמע רציני
    • ב לא מוסרים קוד לאף אחד ומנתקים
    • ג מוסרים רק חצי
    • ד שולחים בהודעה

  3. כתבו שלוש 'נורות אדומות' שמסגירות הודעת הונאה.

  4. מה זה אימות דו־שלבי ולמה הוא מגן עלינו?

  5. חבר מספר שנכנס לקישור ומסר סיסמה. מה הוא צריך לעשות עכשיו? כתבו 3 צעדים.

★ חלק אקסטרה למתקדמים

למי שסיים ורוצה אתגר. שאלות חשיבה וחישוב מורכבות יותר.

  1. כתבו בעצמכם הודעת הונאה דמיונית, וסמנו בה בצבע או בקו שלוש נורות אדומות. אחר כך כתבו גרסה של הודעה אמיתית מאותו גוף, ואיך היא שונה.

  2. למה ממליצים על סיסמה שונה לכל חשבון? הסבירו מה קורה כשסיסמה אחת דולפת מאתר אחד.

🎟️ כרטיס יציאה

1. כתבו שתי נורות אדומות בהודעת הונאה. ________________________________

2. מה תעשו אם לחצתם בטעות על קישור חשוד ומסרתם סיסמה? ________________________________

שאלה אחת שעדיין יש לי: ________________________________

המורה החדש · חומרים חינמיים למורים · המידע כללי ואינו ייעוץ פיננסי או משפטי מותאם אישית

נכתב על ידי טאב · נוצר בבינה מלאכותית

מחוון למורה

מחוון: הונאות ברשת ושמירה על המידע

🚪 פתק כניסה: 1. אוספים דוגמאות בלי שמות ובלי מספרים אמיתיים. 2. השאלה אישית ונשארת אצל התלמיד; היא מכינה את הדיון על סיסמה שונה לכל חשבון. 3. התשובה: לאף אחד. זה המסר המרכזי של השיעור. לקבל כל תשובה סבירה; הפתק לא נבדק בציון.

  1. ב. לא ללחוץ, ולבדוק ישירות באתר או מול השולח
  2. ב. לא מוסרים קוד לאף אחד ומנתקים
  3. למשל: לחץ זמן, קישור מוזר, שגיאות כתיב, בקשה לקוד או לפרטי אשראי, פרס שלא השתתפתם בשבילו.
  4. מלבד סיסמה צריך גם קוד חד־פעמי, ולכן מי שגנב רק את הסיסמה לא יכול להיכנס.
  5. לשנות סיסמה מיד (ובכל מקום שבו השתמש בה), להפעיל אימות דו־שלבי, לספר להורים, ואם נמסרו פרטי תשלום, לפנות לחברת האשראי או לבנק ולמוקד 119.

★ חלק אקסטרה למתקדמים

  1. לבדוק שההודעה הדמיונית כוללת סימנים כמו לחץ זמן, קישור מקוצר או משונה, בקשה לקוד. ההודעה האמיתית: בלי קישור לתשלום, מפנה לאתר או לאפליקציה הרשמיים, בלי לחץ.
  2. כשסיסמה דולפת מאתר אחד, מנסים אותה גם באתרים אחרים. סיסמה שונה לכל חשבון מגבילה את הנזק לחשבון אחד.

🎟️ כרטיס יציאה: 1. למשל: לחץ זמן, קישור מוזר, שגיאות כתיב, בקשה לקוד או לפרטי אשראי, פרס שלא השתתפתם בשבילו. 2. לשנות סיסמה מיד (ובכל מקום שבו השתמשתם בה), להפעיל אימות דו־שלבי, לספר להורים; אם נמסרו פרטי תשלום, לפנות לבנק או לחברת האשראי ולמוקד 119.

המורה החדש · חומרים חינמיים למורים

נכתב על ידי טאב · נוצר בבינה מלאכותית

התוכן מיועד ללמידה, לא לאימון מודלים וכלי AI · תנאי שימוש